（通讯员 王宁宁 王豪）线上教学是疫情期间的特殊需要，更是我们进行信息化、智能化教学建设的需要。即使没有这次疫情，计科院也在着手进行“人工智能 教育”“互联网 教育”等信息化线上教学的改革、创新与实践。
上课前准备--尽心竭力
为了线上授课能够顺利进行，徐悦甡老师从开课前两周就开始规划，为可能出现的各种状况提前做好准备。
“作为保障疫情期间教学不断线的重要举措，线上授课是必不可少的一个环节。在接到线上授课的通知后，第一个想法就是如何做好准备，保证线上教学的质量和效果，包括设备与环境的准备、教案与资料的准备、授课方式的演练等。”在这一期间我们优秀的徐教师还作为计科院信息化防疫团队的一员，承担了一部分学校的疫情防控工作，体现出青年教师的责任与担当，践行西电“厚德”校训。
两台笔记本，一台负责教学，一台负责交流，以及负责点名与提问的手机——这是徐老师在测试后最终确定的直播设备。
徐老师所上的课程为软件工程专业web方向大三的专业课程《构件与中间件技术》，因为上学期为必修的同一批同学开设过《数据管理技术》课程，故对于必修同学的班级qq群建立比较顺利。对于选修的同学，通过辅导员老师的辛苦努力，最终全部进入qq群，并加入了“学在西电”的班级群。
在这个过程中，徐老师询问了是否有同学存在困难，比如网络问题与设备问题，帮助同学们克服艰难险阻，确保高质量授课与学生的充分互动。教案与课程资料准备较为齐全，包括课件、实验环境、实验视频、实验代码等。同时，为补充线上教学，特别收集了去年课程的在线录播，资料也上传到了qq群中。
上课进行时——有条不紊
在充分准备后，2月17日，直播授课正式开始，由于前期的不懈努力，直播顺利进行，线上课程取得了成功。
线上互动交流——教学相长
在线教学与教室教学最大的区别在于交互方式的改变，师生不在同一个物理空间内，不直接产生物理观感上的交互，老师和学生在不同的地理位置，缺少了一定的包括眼神、手势、表情等的交流。西电有着“砺学”的校训，徐老师在平时授课时非常看重这些交互，所以在授课时，不管是用超星客户端还是腾讯课堂，包括测试过的腾讯会议，都会把摄像头打开，用屏幕共享 画中画的模式，让同学们看到老师。然后在课程中间通过“学在西电”进行提问的时候，也一定让其他同学都听到，尽可能弥补没有物理空间交互的缺点。
停课不停教，延学不停学。计科院六千余名师生通过视频直播、互动研讨等多种手段有条不紊地开展着各专业的教与学。学院以大局为重，以学生为中心，求实创新，按照最高标准，以线上教学为“武器”，为战“疫”添能量、当模范、作贡献！
老师的趣味采访
q: 到目前为止已经开课两周了，您作为一个直播教学的主播，整体感觉怎么样呢？跟自己预想的效果一样吗？感觉自己的直播水平有没有进步？
a: 开课两周了，整体感觉是对于在线教学工具、流程与授课方式的掌握有明显的提升，更加熟悉，更加清晰。与自己预想的效果基本一致。
q: 那能讲一讲经过两周的折磨，第一次直播和现在直播，您的心境有什么变化呢？是一直都是紧张还是说一直很轻松，或者说从紧张变得越来越轻松呢？
a: 因为和全班同学经过了一系列测试，包括对于不同直播平台、ppt和教案的播放、我这边电脑摄像头的朝向等等，所以第一次直播的时候并没有很紧张。另外，和120多名同学一起走过上学期《数据管理技术》的学习，彼此也比较熟悉，更降低了这种紧张度。平常心的应对一是在于工具与流程的熟悉，二是在于人的熟悉，到目前为止，这两点还可以
q: 您上课的平台有弹幕吗？您还习惯您讲课的时候同学们随意插嘴（弹幕）吗？？
a：有的，同学们在腾讯课堂和qq群里都会发送消息，我也会时不时地会问同学们一些问题。在上课开始、每次提问以及下课总结的时候是同学们发消息最多的时候。不过，同学们一般不随意插嘴，除了刚开始上课的时候，也觉得挺有意思。因为有同学们主动发送的消息，说明同学们在参与课堂，也是一种积极的信号，我一般不会太干涉。在我讲解课堂内容的时候，一般是没有同学们分神去发消息的。好玩的消息就是，同学们会送火箭，送鲜花，说老师“帅”，哈哈。
