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【战疫情】计科教学在行动(1)——对话青年教师徐悦甡

发布时间:2020-03-03点击量:次

(通讯员 王宁宁 王豪)线上教学是疫情期间的特殊需要,更是我们进行信息化、智能化教学建设的需要。即使没有这次疫情,计科院也在着手进行“人工智能 教育”“互联网 教育”等信息化线上教学的改革、创新与实践。

上课前准备--尽心竭力

为了线上授课能够顺利进行,徐悦甡老师从开课前两周就开始规划,为可能出现的各种状况提前做好准备。

“作为保障疫情期间教学不断线的重要举措,线上授课是必不可少的一个环节。在接到线上授课的通知后,第一个想法就是如何做好准备,保证线上教学的质量和效果,包括设备与环境的准备、教案与资料的准备、授课方式的演练等。”在这一期间我们优秀的徐教师还作为计科院信息化防疫团队的一员,承担了一部分学校的疫情防控工作,体现出青年教师的责任与担当,践行西电“厚德”校训。

两台笔记本,一台负责教学,一台负责交流,以及负责点名与提问的手机——这是徐老师在测试后最终确定的直播设备。

徐老师所上的课程为软件工程专业web方向大三的专业课程《构件与中间件技术》,因为上学期为必修的同一批同学开设过《数据管理技术》课程,故对于必修同学的班级qq群建立比较顺利。对于选修的同学,通过辅导员老师的辛苦努力,最终全部进入qq群,并加入了“学在西电”的班级群。

在这个过程中,徐老师询问了是否有同学存在困难,比如网络问题与设备问题,帮助同学们克服艰难险阻,确保高质量授课与学生的充分互动。教案与课程资料准备较为齐全,包括课件、实验环境、实验视频、实验代码等。同时,为补充线上教学,特别收集了去年课程的在线录播,资料也上传到了qq群中。

往年线下教学直播

上课进行时——有条不紊

在充分准备后,2月17日,直播授课正式开始,由于前期的不懈努力,直播顺利进行,线上课程取得了成功。

专注的徐老师

线上互动交流——教学相长

在线教学与教室教学最大的区别在于交互方式的改变,师生不在同一个物理空间内,不直接产生物理观感上的交互,老师和学生在不同的地理位置,缺少了一定的包括眼神、手势、表情等的交流。西电有着“砺学”的校训,徐老师在平时授课时非常看重这些交互,所以在授课时,不管是用超星客户端还是腾讯课堂,包括测试过的腾讯会议,都会把摄像头打开,用屏幕共享 画中画的模式,让同学们看到老师。然后在课程中间通过“学在西电”进行提问的时候,也一定让其他同学都听到,尽可能弥补没有物理空间交互的缺点。

同学们在群里热情讨论

停课不停教,延学不停学。计科院六千余名师生通过视频直播、互动研讨等多种手段有条不紊地开展着各专业的教与学。学院以大局为重,以学生为中心,求实创新,按照最高标准,以线上教学为“武器”,为战“疫”添能量、当模范、作贡献!

老师的趣味采访

q: 到目前为止已经开课两周了,您作为一个直播教学的主播,整体感觉怎么样呢?跟自己预想的效果一样吗?感觉自己的直播水平有没有进步?

a: 开课两周了,整体感觉是对于在线教学工具、流程与授课方式的掌握有明显的提升,更加熟悉,更加清晰。与自己预想的效果基本一致。

q: 那能讲一讲经过两周的折磨,第一次直播和现在直播,您的心境有什么变化呢?是一直都是紧张还是说一直很轻松,或者说从紧张变得越来越轻松呢?

a: 因为和全班同学经过了一系列测试,包括对于不同直播平台、ppt和教案的播放、我这边电脑摄像头的朝向等等,所以第一次直播的时候并没有很紧张。另外,和120多名同学一起走过上学期《数据管理技术》的学习,彼此也比较熟悉,更降低了这种紧张度。平常心的应对一是在于工具与流程的熟悉,二是在于人的熟悉,到目前为止,这两点还可以

q: 您上课的平台有弹幕吗?您还习惯您讲课的时候同学们随意插嘴(弹幕)吗??

a:有的,同学们在腾讯课堂和qq群里都会发送消息,我也会时不时地会问同学们一些问题。在上课开始、每次提问以及下课总结的时候是同学们发消息最多的时候。不过,同学们一般不随意插嘴,除了刚开始上课的时候,也觉得挺有意思。因为有同学们主动发送的消息,说明同学们在参与课堂,也是一种积极的信号,我一般不会太干涉。在我讲解课堂内容的时候,一般是没有同学们分神去发消息的。好玩的消息就是,同学们会送火箭,送鲜花,说老师“帅”,哈哈。

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